专业课烙上“德”字印

——湖北大学新闻传播学院“课程思政”的教学实践

　　作者：光明日报全媒体记者 张锐

　　“在他身上，我看到了一个记者的担当与新闻媒体人的‘钉子’精神，每一个镜头真的来之不易。向疫情期间所有新闻工作者们致敬，你们辛苦啦！”

　　10月15日，湖北大学2019级编辑出版专业的陈烨在聆听中央广播电视总台新闻中心记者蒋晓平回到母校湖北大学所作的《新冠肺炎疫情的报道与媒体记者担当》报告后，在QQ空间写下了这段文字。

　　名师进课堂，让来自新闻一线的名记者，讲述他们在采访实践中的深刻体会，透过感人至深的报道了解背后的故事，让新闻理想与专业精神在学生心中变得具体、鲜活。这是湖北大学新闻传播学院“课程思政”的一幕。

　　近些年，湖北大学新闻传播学院相继邀请了光明日报湖北记者站站长夏静、一点资讯总编辑吴晨光、人民网舆情数据中心副主任单学刚等业界名师走进课堂，与同学们面对面交流。

　　湖北大学新闻传播学院“课程思政”教学建设团队负责人胡远珍教授说：“立德树人是教育的根本任务，课堂教学是人才培养的主渠道，以多种教学方式的创新，将立德树人落地、细化，让马克思主义新闻观教育体现在教学活动的每一个环节中，做到育人育才一体化，强化课程思政建设。这正是智能时代新闻传播人才‘三全育人’培养模式不断探索、创新的关键所在。”

　　湖北大学新闻传播学院“课程思政”教学建设团队结合专业和课程特点，在立足课堂、用好课堂、拓展课堂三方面深耕，《广告学概论》课程更在今年疫情期间让人耳目一新。

　　2020年春，新冠肺炎疫情突然袭来，胡远珍和晋艺菡老师讲授的《广告学概论》课程必须进行网上教学。胡远珍老师专门提前设计了《广告学概论课程导学》，将课程目标分为课程思政目标和课程知识目标，根据课程双目标进行课程教学设计。

　　整个课程分为三大模块：理论知识模块（线上讲授）、广告分享模块（线上周末广告下午茶）及广告实践模块（实践性作业）。理论知识讲授结合知识点，并要求联系中国产业发展与企业品牌发展的实践。“周末广告下午茶”是在每周六、周日，教师与学生们一同分享、鉴赏、评点优秀公益、品牌广告，感受广告创意魅力，领略广告传递的家国情怀、品牌价值以及人生奋进的主题。实践性作业除了读书报告以外，还要求学生把作业写在祖国大地上，在疫情下为湖北产品进行广告创意、策划和推广、为武汉市设计年轻化的城市形象LOGO。这些实践作业，激发了同学们的创造力，还吸引了学生家长参加，受到了媒体关注。

　　人才培养“以生为本”的关键在于“激发”，成效在于“内化”。为实行“育人育才一体化”，湖北大学新闻传播学院“课程思政”教学建设团队主要采取两大措施：一是根据时代发展，结合专业特点，不断优化课程目标，更新教学方法和手段。通过“业界名师进课堂”“分享•品鉴优秀作品”“传播大事件我评说”“深入采访第一线”“广告策划活动我做主”等多种教学形式，激发学生的主观能动性和创造力，引导学生关注和正确认识社会，鼓励他们争当时代发展的“接力者”。二是更新课堂教学评价体系，使教学过程评价与结果评价相统一。注重对学生素质绩点与专业效能的全面考察，将教师评价与学生自主评价相结合。以“双向动力机制”为驱动，完善教学评价体系，实现学生“自我教育、自我赋能”。

　　广告专业2015级石思思同学说：“这样的教学方式，既是对专业实践能力的锻炼，更是对职业精神的锻炼。”