作者：李建华（武汉大学应用伦理学研究中心/哲学学院教授）

　　周叶中教授新作《大学教育的思与行》（人民教育出版社2026年版，以下简称《思与行》），以六十余篇凝练深刻的文稿，立足武汉大学数十年办学教学实践，紧扣新时代教育强国建设要求，将教育思考、教学改革与育人实践深度融合，形成对大学教育的深度思考。也许是出于我的专业偏好，我从该著中读出了浓浓的“伦理味”，并从中感受到，作者如何跳出纯粹技术化、制度化的教育论述，以清晰的伦理立场回应了新时代大学教育“为谁育人、育何种人、如何育人”之问。

　　作为一部兼具理论研究与实践探索的教育论著，《思与行》贯穿始终的底色是以教育伦理为根基的育人本位坚守。区别于多数聚焦教学技巧、制度改革的教育著作，《思与行》所有的思考与探索，均围绕教育最本源的伦理逻辑展开。这种教育伦理的内在逻辑就是，大学的核心使命从来不是批量产出专业工具，而是培育人格健全、三观端正、兼具专业素养与人文情怀的完整之人。周叶中教授明确区分“成人教育”与“成才教育”及其辩证关系，提出“以成人教育统领成才教育”的核心育人理念，直击了当下大学教育的伦理偏差。

　　《思与行》提出的“五观一体”人才培养体系，从办学观、育人观、教学观、目的观、动力观五个维度，构建了系统完整的高等教育伦理框架。“人才培养为本，本科教育是根”的办学观，是对研究型大学重科研、轻教学的纠偏，重申本科教育作为高等教育根基的伦理定位，明确大学所有发展最终都要服务于人才培育。“以学生发展为中心”的目的观，摒弃了功利化的育人目标，回归教育以人为本的伦理理念。“激发教与学双重积极性”的动力观，则从师生双向维度激活教育生态，破解了高校教学动力弱化、师生关系疏离的伦理困境。这些教育观念的提出，并非空洞的理论阐释，而是扎根一线办学实践的伦理准则，让高等教育改革有了清晰的价值导向与伦理边界。

　　通识教育的伦理重构，是《思与行》极具现实价值的主要论述。周叶中教授一针见血地指出，在基础教育阶段，因应试教育的主导，使得多数学生人格培育、人文滋养、思维塑造不同程度地存在缺失，而大学教育必须主动补齐这一短板，这是大学教育不可推卸的伦理责任。当下很多高校的通识教育流于形式，沦为简单的课程补充、学分点缀，未能真正承担起人格修补、知识拓展、精神滋养的功能，本质上是教育责任的虚化。《思与行》构建的“理念—课程—文化”一体化通识教育体系，赋予了通识教育全新的伦理内涵。《思与行》认为，通识教育不是专业教育的附属，而是守护人性完整、平衡教育偏差、涵养精神底色的核心载体。真正的通识教育，旨在破除专业细分带来的认知狭隘，培育学生的共情能力、批判性思维与人文情怀，让青年学子跳出工具理性的桎梏，成长为有格局、有温度、有担当的时代新人，这正是现代大学教育最珍贵的伦理坚守。

　　从教育伦理视角审视，《思与行》最可贵的特质，在于实现了“思”的理论自觉与“行”的实践担当的高度统一。作为深耕高等教育数十年的资深学者与教育管理者，周叶中教授没有止步于批判当下教育乱象、梳理教育理论，而是以躬身实践诠释大学师者的教育初心与伦理操守。全书收录的文稿既是对高等教育规律的深度思考，也是武汉大学本科改革、通识建设、研究生育人、法学教育创新的实践总结。

　　在研究生教育与专业教育的探索中，作者始终坚守“立德为先、能力为要、人格为本”的伦理底线，强调高端人才培养不能只追求学术成果与专业能力，更要强化家国情怀、学术伦理、职业操守的培育。尤其是在法学教育的专项探索中，立足法治人才的职业特殊性，明确法学教育不仅是知识传授、技能训练，更是法治信仰、公平正义理念的伦理塑造，为人文社科专业教育的伦理建设提供了重要范式。这种“思而不空、行而有据”的书写，打破了教育理论与育人实践的壁垒，让抽象的教育伦理转化为可落地、可践行、可推广的教育路径。

　　同时，《思与行》深刻诠释了新时代大学教师的伦理使命。教育大计，教师为本，大学教育的伦理回归，核心在于师者初心的坚守。《思与行》明确提出，新时代大学教师不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者、精神的引领者、教育伦理的践行者。当下部分教师重科研课题、轻课堂教学，重学术产出、轻育人责任，本质上是教师职业伦理的虚化。周叶中教授倡导教师坚守教书育人主业、深耕课堂育人阵地、构建良性师生互动关系，以自身学识、品行、情怀滋养学生成长，精准点破了高校师德师风建设的关键，为新时代大学教师的职业坚守提供了价值引导。

　　本书唤醒了高等教育最纯粹的初心。也就是，大学之大，不在于大楼、大师、大成果，而在于大爱、大德、大育人。高等教育的终极价值，从来不是培养多少行业精英、产出多少科研成果，而是培育无数人格健全、心怀家国、坚守底线、向阳而行的完整之人。

　　《思与行》给予教育从业者、教育研究者最大的启示，就是教育永远不能脱离伦理根基而独立存在。所有教育改革、教学创新、人才培养，都必须以立德树人的伦理准则为标尺，守住以人为本的底线、摒弃急功近利的浮躁、坚守润物无声的初心。在教育强国建设的新征程中，《思与行》不仅是一部高等教育改革的实践手册，更是为新时代大学教育改革、实现大学教育高质量发展提供了伦理精神与规则的支撑。